WebQuest相关知识

时间:2016年03月23日信息来源:本站原创 点击: 收藏此文 【字体:

如果在网上以“WebQuest”为关键词搜索,就会发现WebQuest模式已是一种很受欢迎的网上学习活动,而且已经产生了成千上万的案例。有的教学设计者还在网上提供了WebQuest的模板、评价工具的模板等供教师使用和参考。
 
(一)什么是WebQuest?
 
这种模式是在1995年初由美国圣地亚哥州立大学的伯尼·道奇(Bernie Dodge)教授对职前教师进行培训时提出的,后来他的同事汤姆·马奇(Tom March)也加入了进来,并将此模式逐渐推广到全世界。他们的定义是这样的:WebQuest是一种探究性的学习活动,活动中学生所用到的全部或大部分信息都来自网络。
 
这种学习活动有以下主要特点:(1)有一个明确的主题或问题(可派生出多个具体问题),为方便起见统称为问题;(2)此类问题可通过寻求信息而得到解答;(3)问题的解答没有唯一性。
 
WebQuest的目的是让学习者更好地使用时间、使用信息,而不是搜集信息。同时它帮助学习者对信息进行分析、综合和评价,是一种典型的面向信息问题的探究学习模式。一般说来,WebQuest有短期和长期两种类型。
 
(1)短期WebQuest:其目的是知识的获取和整合。在短期WebQuest结束时,要求学习者能够掌握大量新的信息,并且理解它们。整个过程大约为1-3课时。
 
(2)长期WebQuest:其目的是拓展和提炼知识。经过这个阶段,学习者能深入地分析、改造知识,通过创设一些他人以在线或离线方式可以相互交流的材料证明自己理解了这些知识。这个过程大约为1周至1个月的时间。
 
(二使用WebQuest有什么好处?
 
人们关于未来社会有以下一些共识:
 
●未来的劳动者要具备小组合作的能力;
●一个人的一生可能从事几种不同的工作;
●人们面临的问题将越来越复杂,要解决社会问题或对其进行绝对的分类不是一件容易的事; ●人们可获取的信息在快速增长着,不少信息将不经过滤和甄别直接传递给人们。
 
这意味着未来的人们将面临很多不确定性。要应付这种情况,他们必须进行终身学习,学会以多种视角看待问题并在采取行动之前进行思考。未来的公民就是今天课堂中的学生。
 
在课堂教学中应用WebQuest能帮助我们的学生为应付今后社会的需求打下坚实的基础。具体来说,WebQuest在课堂教学中的应用有以下益处:
 
(1)WebQuest采用了不少策略激发学生的学习动机,主要表现在以下方面:
 
首先,WebQuest提出的问题是的确需要回答的。当要求学生理解、综合或解决一个社会真正面临的问题时,他们面临的任务是真实的,而不是一个仅仅出于学习任务需要提出的问题。
 
其次,WebQuest给学生提供的资源是真实的,而不是陈旧的教科书、经过筛选的百科全书或一些中庸的杂志。通过网络,学生可以直接与专家、数据库、最新报道发生联系。
 
最后,学生提出的解决问题的方法可以以上传、发电子邮件等方式让大家来评价。这种评价方法也能促使学生尽自己最大的努力得出最令人满意的答案,而不是简单地完成任务。
 
(2)WebQuest要求学生解决的问题能促进高水平的思维发展,它整合了认知心理学和建构主义的思想。
 
WebQuest要求学生回答的问题不能简单地依靠搜集信息来获得解答,而是需要学生对信息进行一定程度的加工:概括出主要问题,比较、综合等。为了让学生进行高水平的认知,WebQuest将任务分成一个个有意义的子任务,让学生经历一些更为专业的学习者经历的思维过程。建构主义认为,当学生要理解一个复杂的问题时,将事实简化,提供很多的例子或详细解决步骤并不是最好的方法。学生需要的是与主题相关的信息和观点,他们要对这些信息和观点进行筛选,直到形成不但与自己原有知识相联系的理解,并且建立了一个新的计划。当以后再遇到这一问题,这一计划将更精练。
 
(3)WebQuest充分利用合作学习的形式,这有助于提高学生的协作能力。
 
由于WebQuest期望学生解决的是一些复杂和矛盾的问题,不可能指望一个学生掌握这一问题的所有方面,于是小组学习成为一种必要。这并不是说学生不需要全面理解,但这是后一阶段的任务。这样做也能让学生明白,并不是每个人都能知道所有事。通过WebQuest小组学习,学生还将发现,由于不同小组的研究和讨论程度不一样,其解决问题的方式也不一样。随着研究的深入,学生还将发现其个人劳动对小组的成果会产生影响。
 
(4)WebQuest有助于培养学生的信息素养。
 
WebQuest要求学生利用网络资源,对信息进行提取、比较和综合,并且利用技术手段来展现自己的成果,如电子演示文稿、图表、图片甚至动画等,同时利用电子邮件或BBS来与大家讨论、交流。
 
当然,从某种程度上说,WebQuest加重了教师的负担。因为它要求教师在课前就要查找一些好的网站,而完成一个好的WebQuest也需要花费不少时间。同时,它也加重了学生的负担,因为学生要理解所看到的东西,他们要学会如何学习,如何合作,如何处理不是很明确的信息。
 
(作者:佚名 编辑:admin)
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